Discutir as possibilidades e potências da gestão escolar a partir do protagonismo juvenil foi a proposta desse projeto, realizado pelo Instituto Unibanco, que contou com a participação de alunos representantes da rede estadual de ensino de três regiões brasileiras: Centro-Oeste (Goiás), Norte (Ceará, Pará e Tocantins) e Sudeste (Espírito Santo). Para fomentar a mobilização e a expressão dos participantes, a AIC realizou duas atividades estratégicas da iniciativa: rodas de conversa e oficinas de comunicação para a produção de publicações independentes sobre o assunto, que envolveram 450 estudantes, em 2016.
Como o próprio nome indica, o projeto se orientou metodologicamente por ferramentas de diálogo, que possibilitaram discussões diagnósticas sobre o ambiente escolar dos estudantes envolvidos. Além disso, o fomento ao protagonismo juvenil, à participação discente e à gestão democrática foram alguns dos norteadores do processo, aliados a práticas de educomunicação.
